Thoughts from James who recently held a Gen AI literacy workshop for older teenagers.

On risks:

One idea I had was to ask a generative model a question and fact check points in front of students, allowing them to see fact checking as part of the process. Upfront, it must be clear that while AI-generated text may be convincing, it may not be accurate.

On usage:

Generative text should not be positioned as, or used as, a tool to entirely replace tasks; that could disempower. Rather, it should be taught to be used as a creativity aid. Such a class should involve an exercise of making something.

1. Introduce the main concept being discussed in an article, with relevant background.
2. Reference an example to which I will refer later in the post (optional, depending on the length of the background in the opening paragraph(s)).
3. Summarise, in a few points, what will be discussed in the article.
4. Show an example of what someone will accomplish by the end of the article, if possible (most relevant for visual guides such as those that pertain to web design, image editing, computer vision, etc.).
5. Conclude with a welcoming sentence that eases the reader into the main content.

I think we have to consider that the principles of the free software movement, revolutionary though they genuinely were, were also set in the same mindset that latterly saw its founder Richard Stallman spectacularly fall from grace. They are principles that deal in software development and licensing in strict isolation, outside of the social context of their use. They are code-centered, not human-centered.

(…)

It’s worth considering whose freedom we value. Do we value the freedom of the people who use software, or do we also value the freedom of the people the software is used on? While the latter group doesn’t always exist, when they do, how we consider them says a lot about us and our priorities.

I really like this blog post.

A la sortie de leur formation, ces derniers doivent respecter des quotas de postes réservés par région. Quand la limite est atteinte dans une zone qui attire, comme Montréal, ils ne peuvent s’y établir et doivent opter pour une autre région, avant de tenter de revenir dans celle qu’ils préfèrent. Après trois ans en région éloignée, voire insuffisamment pourvue en médecins, ils obtiennent le droit de s’installer où ils le souhaitent, même si les quotas sont pleins.

La sélection ne se fait pas sur les notes durant le parcours, mais sur des entretiens, pour savoir notamment si les besoins d’une région correspondent au parcours du médecin. La possibilité d’apporter son soutien aux urgences, ou dans les Ehpad locaux, peut être un critère retenu.

Les gens qui ne respectent pas cette règle de 3 ans ont une retenue de 30% de leur salaire.

Quelques leçons que je tire de l'article :

• Ça marche plutôt bien pour remplir les quotas régionaux
• Après leurs trois ans, les médecins ont tendance à vite rentrer chez eux
• Ça a peut-être une influence négative sur la spécialisation (les quotas affectent surtout les généralistes, donc moins de gens deviennent généraliste)
• Les jeunes diplômés râlent parce qu'ils viennent d'étudier pendant X années pour ensuite devoir vivre dans le trou du cul du monde pendant 3 ans

Deux solutions ont l'air de bien fonctionner :

• les campus décentralisés pour former les gens directement sur place
• la valorisation des dossiers de candidat·es qui viennent de ces régions, qui ont de fortes chances d'y retourner après les études en grande ville (ces quotas existent déjà pour les candidatures de personnes autochtones)

Le transport ferroviaire est adapté au mass transit et à l’intermodalité, tout en demeurant l’un des modes de transport les plus écologiques.

Dans son schéma directeur de 2020 « Étoiles ferroviaires et services express métropolitains », SNCF Réseau met en lumière les enjeux liés à la création de SERM s’inspirant du modèle francilien tout en adaptant les approches aux particularités locales. Au total, 24 SERM potentiels ont été identifiés par la SNCF Réseau : 10 métropoles à fort potentiel (Aix-Marseille, Bordeaux, Grenoble, Lille, Lyon, Nantes, Nice, Rennes, Strasbourg et Toulouse), 10 métropoles à potentiel (Toulon, Rouen, Dijon, Montpellier, Tours, Angers, Le Mans, Besançon, Chambéry, Reims) et 4 zones transfrontalières à développer (Metz-Nancy-Luxembourg, Pays Basque, Annemasse-Genève, Mulhouse-Bâle).

En collaboration avec huit associations représentant les différents types de handicap, un groupe de travail s'est consacré à penser et tester les conditions d'accueil des personnes en situation de handicap. Avec un credo : ce qui est indispensable pour 10 % des usagers est utile pour 40 % et confortable pour tous.

Les logements sont les mêmes pour les athlètes olympiques et paralympiques, donc tous les logements seront totalement accessibles. Et comme le village olympique devient des habitations après, c'est super cool pour les gens qui y vivront ensuite.

J'aime beaucoup la philosophie du "ce qui est indispensable pour 10 % des usagers est utile pour 40 % et confortable pour tous", je la retrouve aussi beaucoup dans le design web !